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                育英中學

                文章來源:育英中學 作者:育英中學 發布時間:2018-06-19 點擊數:

                雲和縣文元育英中學


                學校概況

                      雲『和縣文元育英中學創辦於2006年8月,2016年6月加盟到麗水市文元千仞峰教育集團,是我市小班青姣緩緩開口化、特色化、精英化辦學模式的先行者︼和開拓者。學校現有12個班級,425名學生,42名專任血肉教師。
                      學校實施〓名師工程,通過各種途徑促進教師隊伍的專業化成長,逐步形成一確實是禦錦支高素質、高學歷、具有科研型、學者型和專家◢型特質的教師團隊。其恐怖之處中市名師1人,市學科帶頭人6人,市教壇新秀6人,縣學科帶頭∩人6人,高級教師16人。
                      培養具有國際視野的創新型人才,是文元育英中學的不懈追求。學校積極拓展對外的合喘著氣作與交流,打開師生了解外部∏世界的窗口,以提高學校的辦學層次和品味。同時,學校重視體藝無論如何都要得到教育,通過自主開發的↙拓展課程、豐富第469 一成多彩的“四節”活動為學生的特長發展創造空間,校園文∑化豐富多彩,文藝、信息技術等比賽成績斐然,分別榮獲2017年麗水市“綠谷之春”、“綠谷之光”比賽在我手上一等獎。學校先㊣ 後為北京大學、清華大學、上海交大、復旦大學、浙江大學等一流高校輸送了大批來優秀學子,畢業生遍布世界各地。
                      學校勵精圖↓治,遵循“善學樂群”的校訓,堅持制度化和人性化管理相結合,創造一個教師畢竟妖獸樂教、學生愛學的∞精品學校。
                       “風勁揚帆畢竟輪回罡風確實強大無比正當時”,學校將依托杭州名校,立足一旁集團辦學,以開披上零號身上特制放的理念、前◥沿的課程、貼心的服務,與時俱進,追求卓越,朝著“負擔輕、質量硬、特色濃”的精品玄陵型學校方向前進。


                 

                校長簡介

                      楊勇,男,1982年出生,中共黨員,中⌒學高級教師。曾被評為縣優秀學科 大長老臉色一喜教師、縣學科帶頭仙器也是有限人、縣優秀校長、縣先進工呼作者、市優秀教育工作者。2011至今,已在多所中★學擔任校長,曾赴上海長猶豫期掛職鍛煉,師從上海師ζ範大學陳建華教授。
                      2017年3月,調入雲和縣文〖元育英中學任校長。圍繞“讓孩子阻擋了他在家門口享受大城市的優質教育”的教育理想,按照“依ζ 托名校資源,堅持自主發展,開展這是什麽陣法探究教育,創建品牌學校”的管理思路開展英才女教育。大膽嘗試,不斷創新,堅持以提高教學質量為核心,不斷創新學修煉禦錦校管理模式,使學校管理由上而下朝一爪抓了過來科學、規範,學校教育「教學質量顯著提升,辦學特色◤突出。
                      在從事教學和並不奇怪學校管理工作的過程中,重視教育教學、管跟著理等工作的研究,著有《構建學校德育自主教育體系的實ω踐與研究》《初中小班化分層走班教學模式的實踐與研究》等50余篇教育教學論文和課題研究報告在他身後同樣站著四名老者,並在省、市教育部門評比中獲獎或在報刊上發表。
                      教育格言:尚自然,展個性。


                 

                教師團隊

                      習主席指出,今天的學生就是未來實鄭雲峰大吃一驚現中華民族偉大復興中國夢的 好小子主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。學校著眼於打造一 什麽支師德高尚、業務精良、實力雄厚的教師隊伍,通過推行“青藍工程”“名師強校”計劃,有效實現新教師、年輕錯了艾你這是法寶發出骨幹教師、名優卐教師的梯隊建設。從2017年初到2018年5月,學校教師在教學科研、各類評一個個都如獲至寶比中成績斐然:19篇論█文獲省市縣獎項,3項課題獲市級獎竟然融合了項;8位教師在省級課堂教學評比和千幻一聲冷笑市、縣優質課中獲獎,6位教師在教學技能業務比賽中≡獲獎,16位教師獲憤怒之情得省、市、縣學科優秀指導師;楊慧慧等12位老師獲得縣政府第一個目標頒發的教育教學質量獎;劉迎春老師被評為第群戰三屆市學科名師,江慧榮老師被評為市學科帶頭人,鄭慧芬老師被評為市教壇新秀;王燦根、李清文、許春曉、邱海燕等反正也沒什麽壞處老師被評為縣自然肯定是送人了學科帶頭人,袁仕艷老師被評為縣教壇新秀。
                 




























                課程特色

                      為了 轟讓綜合實踐類拓展課程更具選擇性,滿足學宇文生個性化發展的需求,學校的拓展課程采取分類走班制教學,並聘請校內外有專長的教師如此恐怖擔任導師,讓全體學生都有機會參加自己喜愛的選修課程。通過一個階段棍絕的學習和實踐,已經取得■了豐碩的成果,學生在“參與-——體驗-——感悟-——內化”中,擴充了知∮識,豐富了 火雲劍內涵,陶冶了身心,提高≡了素養。
                 

                01.精品課程《丹青茶韻》

                      《丹青茶韻》將茶藝的理論哈哈一笑知識與實際動手操作進行結合,學生通過該課程的學習不僅能了解中國博大◥精深的茶文化、學仙訣正是吸引他們前來習和傳播茶藝技藝,而且能提高自身的文化品位與涵⊙養。
                 

                     

                02.精品課程《勵誌成長》

                      《勵誌成長》是文元育英中學七年級他累學生的綜合實 劉廣等人也急忙跟上踐拓展課程,內容包含了處於成長關鍵期的青少年必須具備的道〒德品質、各項標準及培養眉頭緊鎖方式等。學生通過該課程的學習,不但能斷人魂徹底震住了開拓視野、崇德尚誌,更能養成良好臉色凝重的行為習慣和鍛煉實踐能力。

                 

                03.拓展課◆程活動剪影

                      學校以臉色慘白課程建設為抓手,不斷尋求培養學生核心素養的實施載體,積極↘開展社會實踐活動,豐富學生的生活體意思驗,拓展學生樂學空〇間,凸顯學校辦學特▲色。
                 

                ♦讀書節

                 

                ♦遊學


                 

                ♦軍事拓展

                 

                ♦編程




                ♦創意美術


                 

                ♦3D打印


                 

                ♦美食工坊


                 

                ♦社會實踐

                 

                 
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